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近日，英语系组织了主题鲜明、内容丰富的研训活动，英语系教师积极参加，共同就课堂互动效果提升与数智化教学工具应用等议题进行了深入研讨。

10月15日下午，英语系邀请外教Stephanie女士作了题为“课堂互动效果提升与沟通技巧”的主旨报告，并作了深入研讨。Stephanie结合其丰富的教学经历，分享了提升课堂互动效果的宝贵经验与有效策略。她系统介绍了结构主义（Constructivism）学习理论在教学中的应用，并详细讲解了多种实操性强的互动技巧，包括促进学生交流的结对分享（Pair Share），强调真实情境与问题解决的项目式学习（Project-Based Learning），以及有效提升阅读理解与合作能力的拼图阅读（Jigsaw Reading） 方法。Stephanie的分享具体生动，理论与实践相结合，引发了在场教师的浓厚兴趣与热烈讨论，为教师们优化课堂互动设计提供了新的思路与方法论指导。

10月29日下午，英语系围绕“数智化教学工具应用与过程性评价实施方案研讨”如期举行。本场研讨聚焦于数智技术赋能下的教学创新与评价体系改革。宋兆娟老师首先就“智慧课程”建设的相关信息作了分享，介绍了当前可利用的数字化教学资源与平台，探讨了如何系统性地规划与建设融合数字技术的课程体系，以提升教学效率与学习体验。随后，刘瑶老师分享了在综合英语课程中利用“雨课堂”平台的成功实践。她详细演示了如何借助该平台实现课前预习、课堂互动，以及围绕课文内容的在线讨论，展示了如何有效激发学生的学习兴趣，并利用平台数据对学生的参与度与理解程度进行过程性追踪。随后，秦艳老师分享了她在翻译课教学程中引导学生利用大语言模型工具进行初始翻译、生成多种译法，并在此基础上开展深入对比、分析和批判性讨论。这一教学模式不仅增强了课堂互动性与学生的探究兴趣，而且有效提升了学生对于翻译策略的理解和最终译文的质量，为翻译教学提供了新思路。在随后的自由研讨环节，与会教师们踊跃发言，纷纷结合自身教学实践，分享了使用各类数智化工具的心得体会与宝贵资源。

此次系列教学研讨活动有效促进了英语系教师在教学理念、互动方法与技术应用方面的交流与提升。与会教师普遍认为收获颇丰，并表示将把研讨内容积极应用于今后的教学实践中，持续探索教学创新，推动教育教学工作再上新台阶。

供稿审核：郑阳 夏云

编辑审核：谢洪文

终审：岳峰